När det gäller förbättring av yrkeskunskaper uttryckte mekanikerna som deltog i det här frågeformuläret en stark vilja att förbättra sina färdigheter och professionalism, och det har blivit en bred konsensus bland de globala mekanikerna att de hoppas kunna bemästra mer omfattande reparations- och underhållsfärdigheter genom systematisk lärande, och efterfrågan är ständigt brådskande.
Närmare bestämt, bland mekanikerna som deltog i frågeformuläret kan endast en femtedel av de inhemska utövarna delta i träning flera gånger om året, och den sammanlagda längden på årlig utbildning kan uppgå till mer än två veckor är endast 13,87 %, och feedbacken från utomlands är ännu mindre optimistiskt. Dessutom har mekaniker i allmänhet en låg utbildningsnivå, mer än hälften av de inhemska utövarna är högstadiet, gymnasiet och yrkesinriktad gymnasieutbildning stod för mindre än 20%. Sammantaget är mekanikens övergripande kunskapsstruktur obalanserad, och odlingen av talanger har en lång väg att gå.
Tabell 1: Segmenterad färdighetsutbildning önskad av utländska maskinister och andel av
|
alternativ |
Intern utbildning |
Utbildad av tillverkare |
Onlinestudie |
Böcker, skriftligt material |
Utbildningsinstitutioner |
|
Symaskiner |
30.3% |
78.79% |
3.03% |
6.06% |
6.06% |
|
Elektriskt styrsystem |
33.33% |
66.67% |
9.09% |
9.09% |
6.06% |
|
Automationsutrustning |
36.36% |
72.73% |
6.06% |
6.06% |
6.06% |
|
Ansökan om tekniska processer |
39.39% |
69.7% |
3.03% |
3.03% |
6.06% |
|
Teoretisk kunskap |
33.33% |
72.73% |
3.03% |
6.06% |
6.06% |
|
Andra, vänligen specificera |
33.33% |
66.67% |
3.03% |
3.03% |
3.03% |
Tabell 2: Effektiv träningsfrekvens för utländska mekaniker
|
Flera gånger om året |
6.06% |
|
En gång om året |
0% |
|
En gång på många år |
36.36% |
|
Aldrig |
57.58% |
Tabell 3: Effektiva utbildningsdagar för utländska mekaniker (per år)
|
Mer än två veckor |
6.06% |
|
Mer än en vecka |
0% |
|
Ungefär tre dagar |
57.58% |
|
Ingen |
36.36% |
Som en ny typ av läromedelsbärare, oljerör, Facebook, jitter, snabb hand och andra videoplattformar, antar gradvis funktionen av reparations- och underhållsvideoundervisning, men från den faktiska feedbacken, den praktiska tillämpningen inom området symaskinsmekaniker , men behöver också utökas ytterligare.
